处理学生课堂问题行为的技巧

摘要：

教师、学生、环境三个方面的不当因素都可能导致学生课堂问题行为的产生,要有效制止、杜绝学生课堂问题行为,教师应有良好的课堂管理策略,良好的课堂观察能力和正确掌握和运用控制课堂的技能.

关键词：课堂问题行为、管理策略、观察能力、控制课堂技巧

所属期刊栏目：16

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16