构建课型的理论基础及对语言教学本质的认识

摘要：

@@ 研究多媒体教学系统在中学英语教学过程中的运用,当然不能仅从宏观上对其进行思辨式的理论探讨,应将其置于具体、生动而现实的语言教学情景中进行深入的观察,辩证的思考,力求在科学实验基础上及时地提炼,才能逐步探索出一套优化课堂教学结构,提高教学效益的外语教学新路.因此,遵循理论--实践--理论--再实践,这一马克思主义认识论模式是我们实验研究的基础.

机标关键词：构建、课型、理论探讨、实验基础、语言、多媒体教学系统、英语教学过程、课堂教学结构、认识论模式、马克思主义、外语教学、实验研究、实践、教学效益、教学情景、中学、运用、优化、科学、辩证

所属期刊栏目：15

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2005-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-36,66