用"着地"的方式提升地理教学质量 ——基于指向核心素养的"5H"策略

摘要：

"5H"策略,即任务化学习提升品质,活动化学习积累经验,生活化学习修炼真心,情境化学习建构思维,命题化学习提高能力.以此探寻地理中考由"知识点为目标的命题与评价"向"指向核心素养的学习与评价"的转变基本点,是提升地理教学质量的前提.

关键词：地理教学、"5H"策略、核心素养

所属期刊栏目：38

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2022-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：106-109,119