主体间性:教学对话实现的进路

摘要：

随着"主体中心论"的教学单极化理念转向交互的"主体间性",教学对话环境在培育进程中,越来越尊重人的价值.从"教师中心论"到"学生中心论",再到"主体间性"教学理念的转换,既是人类主体地位凸显、优势释放的结果,也是教育体制的本质体现."教师中心论"和"学生中心论"在一定时期内都具有存在的合理性,而"主体间性"更关注主体并存的价值.它是在平等和谐的对话理论观照下,对主体在教学话语互动过程中的事件给予关注,为优化教学对话环境提供了思路.

关键词：对话理论、主体间性、对话环境

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

资助基金：吉林省教育厅人文社科研究规划项目JJKH20181379SK

在线出版日期：2022-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61