小学数学学习能力培养路径探究

摘要：

学生课上听讲学到的知识只是极少的一部分,更多知识要通过自主学习去获得.小学数学的教学目标不能仅停留在基础知识和技能的层面,更重要的是培养学生掌握学习数学的思想方法,养成良好的学习习惯和自主探究意识.基于尝试、发现、动手、合作和应用这五条路径,提出激发学生自主探索的欲望、问题意识、积累活动经验及互学互助精神,形成生活数学观的教学主张.

关键词：尝试、发现、合作、动手、应用

所属期刊栏目：38

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：112-116