"四能"培养与数学教学适切性探讨——以等宽曲线教学设计为例

摘要：

核心素养是我国新一轮课程深化改革的主要方向,落实核心素养进课堂的关键要以"四能"为抓手.发展学生的"四能",应与生活实践和现实情境相结合,将其迭代升级为核心素养,提高"四能"培养与数学教学的适切性,改变传统的教学方式,激励学生在情境中自主发现问题、提出问题,并科学地分析问题、解决问题.以等宽曲线的教学案例探讨"四能"的培养方式.

关键词：四能、核心素养、数学、等宽曲线

所属期刊栏目：38

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：89-99