数学启蒙教育的偏与正:基于和人教育理论的思考

摘要：

孩子成长没有彩排,数学启蒙不可走偏.玩游戏培养兴趣、自然式放养教育、兴趣班越早越好、启蒙教育就是教计算等以偏概全、流于表面、不明规律的认知偏向亟待归正.基于和人教育核心理念——和乎人性、和而不同、和美生活的教育生态视野,学科育人、身心发展、人力培养、学科发展的规律与本质是归正的逻辑.具体包括价值论——助力学生和美生活;实践观——实现儿童更好成长;方法论——优化学生生长基因;本体论——夯实数学发展基础等.

关键词：数学启蒙教育、和人教育理论、偏与正

所属期刊栏目：38

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：重庆市教育科学十三五规划课题2019-11-695

在线出版日期：2022-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：32-39