运用情境教学法提升中学生世界名画鉴赏能力

摘要：

在中学世界名画鉴赏课堂上,通过创设故事情境、模像直观情境、角色扮演情境、音乐情境、多维互动情境等,使名画鉴赏课变得更加生动形象,能够增强学生学习的主动性,培养他们丰富的想象力,提高对事物的认识,为枯燥的课堂增添趣味性.

关键词：情境教学法、中学生、世界名画鉴赏

所属期刊栏目：37

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2021-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：73-77