基于新时代教育评价改革的中小学教师评价素养提升培训之思考

摘要：

我国基础教育改革正沿着素质教育的方向深入推进.与之相应,新时代教育评价改革要求学生评价破除"唯分数"的倾向,以改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价为改革目标.教师是学生评价的关键主体,其评价素养的高低决定着上述改革目标能否顺利实现,而目前我国中小学教师的评价素养不容乐观.笔者采用文献调研法,在全面检索相关重要文件、专著、学术期刊论文、学位论文等的基础上,分析开展中小学教师评价素养提升培训的必要性和迫切性,并从培训总体思路、培训课程内容、培训模式等方面提出建议,以期为相关培训的开展提供参考.

关键词：教育评价改革、中小学教师、评价素养、培训

所属期刊栏目：36

分类号：G715(职业技术教育)

在线出版日期：2021-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：4-11