高中生英语词汇学习策略和产出性词汇水平的关系研究

摘要：

本文采用质性研究与量化分析相结合的研究方法,分析当前高中生在不同学习过程中词汇学习策略与产出性词汇水平(以控制型为例)的相关性.研究发现:高中学生词汇学习策略的总体使用水平不高,在词汇学习的四个阶段中,学生最常使用的是查字典、猜词和记笔记策略;高中学生的产出性词汇量不大;就词汇学习策略与产出性词汇关系而言,总体的词汇学习策略与产出性词汇水平显著相关,但相关系数不高,词汇编码策略与产出性词汇水平不具有相关性.

关键词：词汇学习策略、产出性词汇水平(控制)、相关性

所属期刊栏目：35

分类号：H313(英语)

在线出版日期：2019-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-62,69