初中童话文本教学探析 ——以部编版七年级上册《皇帝的新装》为例

摘要：

立足课标、吃透语文教科书是童话教学的根本依据,牢牢把握童话幻想、想象、夸张三大特征是深度解读文本的重要方法,指导朗读、构建语用型课堂是童话教学的努力方向.

关键词：两大系统、个性化阅读、童话文体、朗读

所属期刊栏目：35

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2019-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：68-70,78