初中历史生活化教学策略与评价方式探析

摘要：

实现初中历史课堂的生活化,应达到"备教学目标""备学生""备教材""备教学方法"的有机统一.教师要树立生活化的教学观念,在备课时充分挖掘教材的内涵,将学生的生活经验和历史有机结合起来,在教学中,从语言上拉近与学生之间的距离,进而从全方位、多角度对学生进行评价.

关键词：生活化、历史课堂、教学策略、评价方式

所属期刊栏目：35

分类号：G632(中等教育)

资助基金：吉林省教育科学"十三五"规划一般规划课题"基于历史核心素养培养的生活化课堂构建"GH181372

在线出版日期：2019-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75