二语频次理论视域下英语听说教学模式研究

摘要：

二语频次是二语习得中的重要理论.地方本科高校英语课程的听力及口语教学往往以教材为准,较少进行高频次的输入实践.本研究基于二语频次理论视角,对频次理论在听说习得中的运用进行实证研究,研究频次对习得模式的意义以及对学习水平提升的作用.

关键词：二语频次、二语习得、听说教学

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2017年福建省中青年教师教育科研项目JAS170390;2017年闽江学院教学改革项目MJUB2017015

在线出版日期：2019-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66