基于互动公平理论对高校教学有效性的研究

摘要：

双一流建设对高校教学质量提出更高的要求,教学质量的提高着力于教师课堂教学行为是否有效.从教师、学生和教学评价三个角度对高校教学质量进行因素分析,利用互动公平理论对提高教学有效性提出建议.

关键词：教学有效性、互动公平、共情能力、沉默行为

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45