"文献意识"的基本内涵与实践典例——《孙立权语文教育札记》研究之三

摘要：

本文从基本内涵与实践典例入手,以学术视域为起点,深入研究《孙立权语文教育札记》为高中语文教学带来的另一重创获——文献意识,尝试探寻其在语文教学中的价值与意义.

关键词：文献意识、学术视域、教学方法、札记

所属期刊栏目：33

分类号：G631(中等教育)

资助基金：吉林省教育科学"十三五"规划课题"在中学语文教学中传承传统文化,提升学生核心素养"GH16670

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：66-68