多伦多大学教学硕士项目实践课程的特点及启示

摘要：

多伦多大学教学硕士项目是一种两年制的研究生层次的职前教师教育项目,与我国全日制教育硕士具有较强可比性.其实践课程开设合理,具有目标明确性、内容层次性、组织合理性、评价多样性等鲜明特点,可为我国基于实践导向的全日制教育硕士实践课程改革提供启示.

关键词：多伦多大学教学硕士项目、实践课程、特点、启示

所属期刊栏目：33

分类号：G51(世界教育事业)

在线出版日期：2017-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-33,41