我国近现代教育话语对比研究——以《开明国语课本》与人教版小学语文教材为例

摘要：

我国至今仍未形成独立完善的教育话语体系,因此急需对近现代教育话语进行批判分析,探讨现今教育话语的理想建构.因此,本文通过比较《开明国语课本》和人教版小学语文教材,发现两者在内容的教育性和多样性上的共同性,以及在生活教育、传统文化和儿童本位上的差异,提出建构本土化的教育话语,让教育话语多元化,从日常生活中生成,并从传统文化和传统教育思想中继承有生命力的教育话语.

关键词：《开明国语课本》、人教版小学语文教材、生活教育、教育话语本土化

所属期刊栏目：32

分类号：G529(中国教育事业)

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80