无师范基础的综合性大学全日制教育硕士培养现状研究--以“211工程大学”为例

摘要：

目前，我国“211工程大学”中培养全日制教育硕士的无师范基础的综合性大学占有很大比重，发挥着重要作用。这类大学拥有综合性强、学术氛围浓厚、办学资源丰富的优势，但也存在着目标定位不明晰、师范性缺乏、实践性不足的劣势。为此，无师范基础的综合性大学应该构建全日制教育硕士独特的培养模式，加强教育类师资队伍建设并重视师范性课程体系建设，建立稳定的教育实践基地，以提高全日制教育硕士的培养质量。

关键词：无师范基础的综合性大学、全日制教育硕士、培养现状、“211工程大学”

分类号：G64(高等教育)

资助基金：河南省教师教育课程改革项目“无师范基础的综合性大学全日制教育硕士培养模式研究”课题的重要研究成果

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：109-112,152