强化高中学生英语自主学习能力探究

摘要：

目前，高中阶段的教学形态是教师的教学安排偏向于教学内容的讲解、专题训练、模拟考试训练等等，而忽视了学生自主学习能力的培养，导致学生形成一味被动接受而缺乏自主探究的学习意识，极大地阻碍了学生英语综合能力的发展。应试教育下的高中英语学习具有短期的目的性，是一种突击行为，自主学习才是科学的长效机制，具有高效的潜在驱动力，能有效持续学生的学习行为。

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：144-145