我国小学音乐素质教育的困境与出路探析

摘要：

素质教育观念在新世纪的提出，过多的流于形式，在音乐教育的实践中存在着自身的局限性。应当明确音乐教育所能体现的人的特定的素质范围，而不是人的所有素质的提升。我们的音乐教育应放眼全世界，注重学生为主体，在引进国外音乐教育观念的同时，注重我国国情，从具体的实践中，寻找出符合国情的小学音乐教育观念，从而发挥多元文化教育观念在小学音乐教育实践中的作用和影响。

关键词：音乐教育、素质教育、音乐教育观念

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2015-01-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：163-164