高职数学课堂教学生活化的构建策略

摘要：

凸显学生的主体性是生活化数学课堂教学的基础，情境化是生活化数学课堂教学的关键，主动建构数学知识是生活化数学课堂教学的核心。高职数学课堂教学生活化在遵循这三个原则的基础上，可采用创设生活情境、精心设计教学环节、设计分层练习等策略对课堂教学进行设计。

关键词：高职数学、课堂教学生活化、原则、策略

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：144-145