幼儿园教育中性别文化的审视与构建

摘要：

在社会活动中，男、女扮演着不同的角色，也有着不同的行为方式。所以在儿童的成长过程中，性别所扮演的社会化意义是不同的。幼儿园是孩子开始接触社会的重要场所，不同于以往的家庭教育，只有单一的个体，整个家庭都是以这个个体的活动为主，幼儿园教育是影响幼儿性别社会化的重要因素。本文从性别文化的视角对幼儿园教育进行审视，探寻利于幼儿发展的方法和途径。

关键词：幼儿园、教育、文化的审视、构建

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2014-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-5,9