中学音乐艺术教育价值和目的探究

摘要：

音乐是启迪心智大门的钥匙，音乐是表情达意的传播媒介，音乐是文化传承的工具。音乐的重要作用不必赘述，但是目前我国高中阶段的音乐教育现状却不容乐观。高中阶段音乐课程不是主干课程，考试成绩与高考没有必然联系，有人认为，在高中阶段由于学习任务重，时间紧，可以考虑不开设音乐课，这样的观点是以高考为指挥棒的典型说法。这种观点是极其错误的。音乐教育是实现艺术理念的前提和基础，是提升审美素养，塑造完美人格的重要手段。高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，音乐是陶冶情操的理想形式，音乐教育要符合高中生的心理特点，年龄特征，更要考虑他们的心理接受能力。只有这样才能更好地发挥音乐艺术教育的价值和目的。

机标关键词：中学音乐、高中阶段、音乐教育、音乐艺术教育、音乐课程、主干课程、艺术理念、心理特点、文化传承、陶冶情操、审美素养、年龄特征、理想形式、考试成绩、教育现状、价值、高考、传播媒介、表情达意、指挥棒

分类号：G63;G44

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：160-161