模型构建在高中生物自主性学习中的应用

摘要：

随着生命科学的迅猛发展，生物学教学也随之融入了许多研究生命本质的问题，作为一门实验性科学，教学活动中历来强调教学的直观性，需要充分利用教学手段如挂图、幻灯片等来辅助教学。在抽象内容的教学过程中借助模型进行教学，不仅可达到非常好的直观效果，而且激发学生的求知欲望。《高中生物课程标准》对该方法的应用提出了更高的要求，如，在“课程设计思路”中要求“领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用”“领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用”，在活动建议中列举了八个与模型方法有关的探究活动。

机标关键词：模型构建、高中生物、自主性、学习、生物学教学、科学研究、方法及、应用、生物课程标准、课程设计思路、直观、系统分析、探究活动、数学模型、生命科学、生命本质、求知欲望、模型方法、教学手段、教学活动

分类号：G63;U46

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：159-159