小学语文教学误区及对策探究

摘要：

在我国目前的小学语文教学实践中，普遍存在着一些教学误区，比如，老师为了让教学课堂变得更加华丽，在语文的课堂教学中，加大对小学生进行思想感情方面的情感熏陶，忽视了语文教学的工具性，其原因在于教师对于新课程改革语文的教学目标没有清楚的认识。在新课改环境下，小学语文教学标准采取“以人为本”的教学理念，以提高小学生的整体语文素养为目的，提出了新课改下小学语文的特点是实现人文性与工具性的有机统一，确定了新课程改革的发展方向。

机标关键词：小学语文、教学误区、语文教学、新课程改革、人文性与工具性、新课改、高小学生、语文素养、以人为本、思想感情、情感熏陶、课堂教学、教学实践、教学目标、教学理念、教学课堂、教学标准、教师、环境、华丽

分类号：G42;G4

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：156-156