知识共享与知识协同构建：基于教师团队的英语教师专业发展

摘要：

教师的专业发展是终身的、动态的过程，关系到教育的品质、人才的质量及教师自身的生存状态和生存质量。教师团队的组建对英语教师在学习、科研、教学三个方面协调、持续、全面的发展起着举足轻重的作用。文章在研究英语教师的现状基础上，结合教师专业发展的理论基础，对基于教师团队的英语教师专业发展提出建议。

关键词：教师团队、教师专业发展、合作学习、团队授课

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：2013年度河北省教育厅人文社科研究指导计划项目“ESP教学理念中大学英语教师创新发展模式探究”SZ132031

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110-111