小学英语教师分级分层培训模式有效性的研究

摘要：

英语学科专业性很强，对在职英语教师的英语专业素养要求也较高，因此对促进英语教师英语专业知识发展的在职培训十分重要。然而目前的教师在职培训现状仍存在一些问题，主要是培训模式单一，培训资源缺乏，培训内容与教师的实际需求脱节，致使培训流于形式。针对以上问题，本研究设计了调查问卷和访谈提纲，对农安县小学英语教师的在职培训情况进行了调查研究，分析了我县小学英语教师的现状，并根据当前教师教育的发展趋势，加强培训需求的预测，整合培训资源，采取分级分层的培训模式，科学确定培训目标和内容，提高培训效率，取得了良好的培训效果。

关键词：小学英语教师、教师现状、培训有效性

分类号：G635(中等教育)

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：101-102