整合培训资源构建“多维立体”教师培训模式

摘要：

广泛开展教师在职培训，实现教师专业化，是推动师资提高的重要途径之一。在促进教师专业化发展进程中，农安县教师进修学校积极发挥自身培训职能，为提高全县教师专业化水平付出了很多努力。我们通过对教师培训过程中出现的种种问题的成因剖析以及对策探讨，初步探索形成了“多维立体”教师培训模式。

机标关键词：整合培训、资源构建、多维立体、教师专业化、教师在职培训、教师培训模式、教师进修学校、专业化水平、专业化发展、培训过程、成因剖析、农安县、职能、师资、进程、对策

分类号：G ;TP3

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98