多重声音解读幼儿教育中的惩罚

摘要：

本研究以录像为媒介，采用集体访谈、个别访谈和多重声音民族志的方法，探讨了由某中班幼儿被教师长时间罚站这一现象引发的幼儿对惩罚的一些看法。研究发现惩罚对幼儿产生了深刻影响，尤其是在是非观和判断标准、责任感、同情心、情绪、态度等方面。在此基础上提出把握惩罚的度、家长教师和幼儿间标准一致性、变有声为无声、开展同情心教育、注意实施惩罚后心理安抚等建议。

关键词：多重声音、惩罚、幼儿教育、教育人类学

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：贵州省哲学社会科学规划2012年年度课题“西部少数民族地区学前儿童权利保护研究”12GZQN10

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50