高职英语项目化教学后的学习评价方式嬗变

摘要：

学习评价对学生学习和教育教学改革意义重大,学习评价的发展经历了简单的终结性评价,注重学习过程的形成性评价,与专业背景相结合的多形式并存的评价等方式,在项目化教学改革的新形势下,本文就项目化教学下学习评价的方式,评价的主客体,评价内容等方面进行探讨,以期为进一步完善项目化教学提供帮助.

关键词：高职英语、项目化教学、学习评价

所属期刊栏目：29

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：常州纺织服装职业技术学院学术科研基金研究项目,“高职英语项目化教学多元评价体系研究”RJ201311

在线出版日期：2014-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：155,157