新升本院校英语专业师范生教学技能“井”字型培养模式探讨

摘要：

新升本院校是不同于研究型本科又有别于技能型高职的特殊高校群体,其职能是服务地方,其办学定位是应用型人才培养.该类院校的英语专业师范生教学技能的培养应该基于应用型和英语新课标,突出“英语+教学”的知识复合和技能应用,同时兼顾理论与实践,遵循理论够用、凸显实践的原则,通过课程设置、实践教学体系构建、教学微技能训练、教学考评规范化等途径,形成“英语、教学、理论、实践”四位既平行又交互的“井”字型培养模式.

关键词：新升本院校、英语专业师范生、教学技能、“井”字型模式

所属期刊栏目：29

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2012年广西教师教育课题立项项目“新升本院校英语专业师范生教学技能培养模式研究”,项目批准文号:桂教师范[2012]66号,项目2012JS040

在线出版日期：2014-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：107-108