“听说写一体”医学研究生学术英语写作教学模式研究

摘要：

随着国际学术交流的日益频繁,对研究生层次以上的科研人员的英语应用能力的要求也越来越高.为了能够探寻有效的学术英语写作教学模式,提高医学研究生学术英语写作水平,本研究尝试构建并实践了“听说写一体”写作教学模式,即课堂听说+英文陈述汇报(课内、课外)+SCI论文写作.实践结果表明这种新的教学写作模式将英语与专业相结合,能提高研究生写作兴趣和水平,促进其语言应用能力的发展.

关键词：听说写一体、医学研究生、学术英语、写作教学

所属期刊栏目：29

分类号：G642(高等教育)

资助基金：医学研究生学术英语能力培养现状调查及对策研究2011XRW07

在线出版日期：2014-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：106-107