小学英语教师课堂管理叙事研究

摘要：

教师的课堂管理直接影响着教学效果.本文以教育叙事为研究方法,提出教师在课堂管理中要创设情境,营造良好的英语氛围;建立英语课堂教学常规,对于在课堂上违纪的学生要适时适量进行惩罚;同时遵循“课堂活动化,活动交际化”的课堂活动原则,教师要统筹规划,果断转换课堂活动,以期取得最好的教学效果.

关键词：课堂管理、教育叙事、小学英语

所属期刊栏目：29

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：2011年江苏省大学生实践创新训练项目“教育叙事下小学英语教师课堂管理探索与研究”

在线出版日期：2014-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：159-160