五年高师英语语法课堂SGCA情境教学策略应用研究

摘要：

本文针对江苏教育学院南京学前教育分院英语语法教学开展行动研究.研究基于建构主义理论、情境认知理论、情感教学心理学,情境教学法,高师语法教学实践整合SGCA情境教学策略,探索执行SGCA教学策略进行语法课堂情境创设的有效性与系统性研究.

关键词：五年高师、英语语法、SGCA情境教学策略

所属期刊栏目：29

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2014-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159