历史与社会课堂追问有效性思考

摘要：

在历史与社会课上,课堂追问是教师进行课程教学的一个必不可少的环节,是老师和学生进行课堂互动的主要方式。根据多年的教学经验,作者对人教版《历史与社会》课堂追问的有效性进行了分析。

关键词：课堂追问、历史与社会、有效性

所属期刊栏目：28

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2013-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：153-154