新课程背景下初中历史课程领导的模式研究

摘要：

课程领导（Curriculum leadership）这一概念正逐渐为我国教育学界所接受。上世纪80年代，课程领导概念在美国等西方国家被广泛运用，我国台湾地区在课程改革中也较早地使用了这一概念。台湾学者张嘉育认为，课程领导是“指引、统领课程发展与改革活动的行为，其旨在影响课程发展与改革的过程与成果，主动回应课程发展与改革的挑战，完成课程发展与改革的目标”[1]。

关键词：课程领导、新课程背景、初中历史、发展与改革、80年代、西方国家、课程改革、台湾地区

分类号：G423.06(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：156-157