"学案导学"模式在中学地理教学中的实践与思考

摘要：

@@ 一、"学案"的内容及其编制要求和原理
"学案"是学生自主完成学习任务的助学方案,包括"学习目标＂、"自主探究"、"合作研讨"、"总结提升"、"当堂检测"等内容.确定"学习目标"有三个依据:一是学情,学习目标要落在学生的最近发展区,确保学生"跳一跳,摘到桃子",同时还要体现层次性,以满足不同发展水平的学生发展的需要;二是课程标准,要准确理解教材的编写意图,把握好教学要求;三是高考考试说明.

机标关键词：学案导学、模式、中学地理教学、学习目标、学生自主、最近发展区、自主探究、学习任务、学生发展、内容、理解教材、课程标准、考试说明、教学要求、发展水平、层次性、总结、意图、桃子、求和

所属期刊栏目：26

分类号：H31;G62

资助基金：江苏省教育规划项目《"1+1"高效课堂教学研多》的阶段性成果

在线出版日期：2011-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：154-155