学术期刊编辑的学习力:意蕴、活化与拓展——基于知识的社会建构视角

摘要：

学习是人作为高级生灵的本质特征,也是学习型社会对学术期刊编辑的客观要求.从知识的社会建构理论视角审视,学术期刊编辑既是学术传播的发现者、加工者与传承者,也是学习者与知识建构者.学术期刊编辑必须充分认识、把握学习力的意蕴,并借助编辑工作不断活化自己的学习力.通过有效学习与思维训练、注重个人知识管理、构建学习共同体、延展人际社交网络等路径,不断拓展自己的学习力.

关键词：编辑、学习力、知识、社会建构、学习共同体

所属期刊栏目：20

分类号：G232(出版事业)

资助基金：浙江省语言文字"十二五"科研规划2011年度立项课题"网络时代学术期刊语言规划化的有效路径探索"ZY2011C44

在线出版日期：2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41