教育出版社如何运营教辅类App

摘要：

教辅类App已经进入学习领域,用户借助App可进入生动、丰富、互动的学习情境,可以增强情感体验,拓展想象空间,极大地激发学习的潜能和自主学习的积极性,因而获得与传统学习不同的学习体验和效果.尤其是对学习有困难的学生,他们可以利用App产品,减少认知障碍,提高学习信心,增强学习能力.现在,中国一些学校在尝试“翻转课堂”,在家看老师的视频,在学校做作业、研究问题,老师可以及时指导,与学生互动,由此提高实践、作业的有效性.

机标关键词：教育出版社、自主学习、作业的有效性、增强、学校、学习信心、学习体验、学习情境、学习能力、学习领域、学生互动、认知障碍、情感体验、传统学习、象空间、中国、用户、视频、实践、潜能

分类号：G23;F27

在线出版日期：2015-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25