"新师范"背景下教师教育专业集群内涵建设探索与实践——以绥化学院为例

摘要：

专业集群是"新师范"建设的重要载体.绥化学院创新了"五练一熟+顶岗实习支教"师范生人才培养模式;构建了由通识教育、教师教育和专业教育三大板块构成的课程体系;创设了"功能集约、资源共享、开放充分、运作高效、氛围真实"的实践教学环境;建设了"专兼并重、结构合理、优势互补、重在实践"的双师型师资队伍;建立了"权责明晰、优势互补、合作共赢"的"校政校"协同育人平台;构建了"全方位、立体、多元"的质量保障体系;打造了在"相互渗透、相互交叉、相互支持、相互依托"的学科群等方面的教师教育专业集群内涵建设.与此同时,学校实行专业集群管理委员会制度,明确管理委员会职能,并制定完善的管理委员会工作制度,来保障教师教育专业集群内涵建设的顺利进行.

关键词："新师范"、教师教育、专业集群、教师教育专业集群

所属期刊栏目：25

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：黑龙江省教育科学规划重点课题;绥化学院教育教学改革项目;绥化学院教育教学改革研究项目;黑龙江省新文科研究与改革实践项目

在线出版日期：2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39