10.3969/j.issn.1008-3723.2021.05.017
新工科建设背景下"线性代数"课程教学内容改革实例
"线性代数"是高校工科各专业必修的一门基础课,为了适应新工科培养创新型工科人才的培养目标,"线性代数"课程需要重新规划教学内容.文章主要分析了在"线性代数"课程中,基于新工科建设目标的行列式和矩阵内容改革的两方面具体实例.
新工科;线性代数;克拉默法则;矩阵分解
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G642.0(高等教育)
辽宁科技学院本科教学改革研究项目2021053
2021-11-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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55-56,51