环境设计专业"以赛促教、赛教结合"的实践教学模式探析

摘要：

通过知识转化的SECI模型的四个阶段—潜移默化、外部明示、汇总组合和内部升华,分析隐形知识和显性知识的转化特征.针对实践教学的综合性—情境性的矩阵,以图表形式阐述专业竞赛的优势和教学成果.在实践中完成显性知识与隐性知识相互转化的过程,并从理论层面分析了实践教学在环境设计专业实施的可行性.最后提出"以赛促教、赛教结合"的实践教学模式的内涵,从人才培养目标、教学体系、师生激励机制以及赛后经验总结等方面分析"以赛促教、赛教结合"的实践教学模式的实施途径.

关键词：以赛促教、赛教结合、实践教学模式

所属期刊栏目：23

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2018年安徽省级质量工程特色品牌专业项目"环境设计专业"以赛促教、赛教结合"的专业特色建设研究"2018ylzy089

在线出版日期：2021-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-52,97