专业认证背景下学前教育专业实践教学现状及优化探索

摘要：

学前教育专业的专业认证强调学生知识与能力的同步提升,能够有效促进高校专业教学积极改革,对推动教育事业科学规范发展具有积极意义.学前教育专业认证背景下,我国部分高校的实践教学资源尚未达到标准要求,实践教学体系建设较为滞后,校外实习容易流于形式,学生的实践能力出现结构性失衡.为此,高校与教师需要从资源建设、实践教学体系建设、学生专业发展、学生综合实践能力养成等方面入手,切实推动实践教学改革,提高人才培养质量.

关键词：专业认证、学前教育、人才培养、实践教学

所属期刊栏目：22

分类号：G61-4(学前教育、幼儿教育)

资助基金：2019年黑龙江省高等教育教学改革研究一般项目"师范类专业认证背景下学前教育人才培养模式研究";2019年校级教育教学改革一般项目"师范专业认证背景下应用型大学学前教育专业实践教学改革研究"

在线出版日期：2021-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-29,57