工程教育认证和新工科背景下与专业耦合的创新教育模式探索

摘要：

在工程教育认证和新工科背景下,以创新能力培养为核心,重塑"以学生为中心"的人才培养目标;以专业社团建设为载体,将创新教育融入人才培养体系,推进专业教学、社团活动、学科竞赛的紧密结合.创办了一批科技创新品牌竞赛活动,打造出一个学生科技创新自我管理、自我服务、自我提升的大平台,使人才培养质量显著提升,学生的创新精神和创新能力明显增强.

关键词：创新教育、耦合机制、学生专业社团、工程教育认证、新工科

所属期刊栏目：22

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目"工程教育认证和新工科背景下与专业耦合的创新教育模式研究;实践"683;"地方高校转型背景下课程建设管理机制创新与实践";"基于模块化教学模式的《冶金资源综合利用及环保》跨校修读互动学习路径探究"270

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25