应用型院校大学英语混合式学习"2+3"模式构建 ——以辽宁科技学院融入辽宁"一带一路"研究为例

摘要：

以应用型院校融入辽宁"一带一路"建设为契机,结合学生学习现状,利用网络教学、网络学习"2"个平台,贯穿于教学、自主学习、教学评价"3"个环节.以教师为先导,学生为主体,构建应用型院校大学英语混合式学习"2+3"模式.旨在提升学生自主、协作、交往、实践能力,以期更好为振兴辽宁老工业基地服务.

关键词：辽宁"一带一路"、应用型院校、大学英语、混合式学习

所属期刊栏目：20

分类号：H319(英语)

资助基金：中国教育发展战略学会、教育信息化专业委员会基金课题《混合式教学模式大学英语教学策略研究》EI-JYB2017-022;辽宁省社会科学规划基金课题《辽宁省地方本科高校"外语+"人才融入"一带一路"战略的实践创新研究》L17BYY001

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81