大学英语分级教学的建构依据与实践研究

摘要：

在素质教育背景下,大学英语分级教学模式的实施在很大程度上顺应了大学英语教学改革的内在要求,有助于课堂教学效率的提升.对此,文章分析了大学英语分级教学建构的理论依据以及在教学中存在的主要问题,提出了有针对性的加强措施和实践策略,旨在为当前分级教学模式的制定和实施提供合理化的解决方案.

关键词：分级教学、大学英语、理论依据、因材施教

所属期刊栏目：16

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2012年度中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题NAFLE0412021

在线出版日期：2014-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76