德国双元制教育治理体系研究与借鉴 ——基于文化历史活动理论的分析

摘要：

双元制教育被誉为德国经济腾飞的秘密武器,在其成功的背后有科学的治理体系作为支撑.研究德国双元制教育治理体系涉及不同维度、多种要素的复杂关系,要揭示其治理活动规律和特点就须选择恰当的研究方法.使用第三代文化历史活动理论(CHAT),对双元制教育主体、客体、共同体、工具、规则、分工等活动要素展开分析,展现双元制教育治理活动的全貌,进而剖析各活动要素内部或要素之间的矛盾关系,可发现推动双元制教育不断发展的动力.通过对德国联邦、商会或州、教育机构三个层级中五个有代表性的典型治理活动进行分析发现,德国双元制教育治理体系具有纵向协调、横向协同的多层级治理结构,采用以立法及规范为导向的制度化协调机制,在教育教学组织实施层面呈现企业主导、校企相对独立运行、自上而下双轨治理的基本特点.这些新认识对全面了解德国双元制教育以及完善我国现代职业教育治理体系具有重要启示.

关键词：德国、双元制、职业教育

分类号：G71-516(职业技术教育)

资助基金：全国教育科学规划课题VJA200003

在线出版日期：2021-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：99-107