高等教育普及化阶段通识教材编辑的自觉意识

摘要：

2019年中国高等教育进入普及化阶段,同质化仍然是高校教材建设中的大问题,尤其集中在通识教材的编辑领域内.为避免同质化的弊病,编辑主体必须站在市场性和教育性的角度,针对时代的特殊性、课程的特殊性,具备分层、类型、定位、媒介这四项自觉意识,并落实在选题、组稿、审稿过程中,才能指导开发出通识教材的精品.

关键词：高等教育、普及化、通识教材、自觉意识

在线出版日期：2020-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：112-116