中国学校体育课程建设的国际性与民族性发展特征

摘要：

近现代以来,中国学校体育课程建设从无到有、由零碎到系统,体育课程建设始终存在国际性(西方化)和民族性(传统体育)两条基本路线.通过文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从国际性和民族性两个视角分析中国学校体育课程建设的演进过程,大致可以分为四个阶段:学校体育课程的形成与“体操”盛行;武术成为学校体育课程合法内容与西化程度逐渐提高;传统体育几无建树与国际化建设几经波折;武术等传统体育项目进一步受到重视与国际性建设主导地位形成.通过对不同阶段的政治、经济和社会历史环境等的分析发现:我国体育课程的国际性与民族性发展呈现出“非同步性”“社会依赖性”“差异性”“长期性与阶段性相统一”以及“科学性与非科学性同在”等方面演进特征.

关键词：体育课程、国际性、民族性、启蒙运动、文化冲突、文化融合、中国

所属期刊栏目：40

分类号：G807.04(体育理论)

在线出版日期：2017-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：78-83,98