融合教育视域下体育教育与适应体育专业学生自我效能比较研究

摘要：

为提升我国融合体育教育的整体水平、提高从业者的教学能力,有必要对主要从业者体育教育专业学生与适应体育专业学生的自我效能进行研究.运用问卷调查法对12所高校的体育教育专业学生和适应体育专业学生进行了调查,研究发现:1)不同性别学生的自我效能没有出现明显差异;2)原有经验对自我效能的影响相对较小;3)体育教育专业学生的自我效能略高于适应体育教育专业学生的自我效能.在解释出现上述现象原因的同时,提出提升学生自我效能的相关建议:1)充分认识融合体育教育的复杂性;2)向学生传递更多的适应体育相关知识;3)将融合体育相关内容纳入学生培养方案;4)重视学生融合体育、适应体育的实习与实践.

关键词：融合体育教育、自我效能、体育教育专业学生、适应体育专业学生、融合教育、教学效果、教育实习、教育平等

所属期刊栏目：40

分类号：G807(体育理论)

资助基金：华侨大学中央高校基本科研业务费资助项目15SKGC-QG15;华侨大学人文社会科学研究基地基金

在线出版日期：2017-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：76-81,88